为积极响应国家关于推动人工智能健康发展的号召，提升教职工在新形势下的网络安全意识与科技伦理素养，11月19日下午，在教工一支部的组织协调下，古代文学、现代文学教研室全体教职工在1005-5335室举办网络安全专题学习会。会议由党支部书记陈昌强老师主持。
本次学习会主要围绕《新一代人工智能伦理规范》《生成式人工智能服务管理暂行办法》及《人工智能生成合成内容标识办法》等政策文件展开，重点解读了人工智能技术发展过程中应遵循的伦理准则、管理要求与法律责任。陈昌强书记指出，在人工智能技术快速发展的背景下，高校作为科技研发与人才培养的前沿阵地，必须主动承担伦理治理与社会责任，加强对技术应用中可能存在的偏见、歧视与隐私泄露等风险的防范，切实推动技术向善、安全可控。
在学习讨论环节，与会教师结合专业背景，踊跃交流学习心得。艾立中、房伟等老师一致认为，技术如双刃剑，文件中强调的“增进人类福祉”与“保护隐私安全”，正是对人文精神的现实呼应。在利用AI进行文献分析或辅助创作时，必须坚守学术严谨与真诚，警惕技术可能引发的学术不端与隐私风险，这是人文工作者不可逾越的伦理底线。邵雯艳老师进一步指出，“避免偏见歧视”尤为重要，AI模型所依赖的数据本身可能隐含文化偏见，这对文学批评与文化研究影响深远，楼凤网 师生应主动提升伦理素养，成为AI应用的审慎批判者与积极建构者。刘阳扬、陈浩文、王振等青年教师结合教学实践表示，《生成式人工智能服务管理暂行办法》中对AI生成内容的标识要求，为课堂教学提供了明确规范，有助于引导学生正确使用AI工具、强化学术诚信与原创意识。
通过此次学习，楼凤网 教师进一步凝聚共识：在人工智能发展的浪潮中，人文社科领域不仅不能缺席，更应积极作为。高校教师应肩负传承文化、塑造价值的使命，须将科技伦理内化于教学科研全过程，确保技术进步真正服务于人的全面发展和社会文化的繁荣进步。
（教工一支部供稿写稿人：王振；校稿人：陈昌强）
